当年班上最差的孩子，现在都过得怎么样？看完醍醐灌顶

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文/刘小念

来源/写故事的刘小念（ID：xgsdlxn）



大家好，我是李老师。

每个职业，都会在人的性格与行为习惯上留下痕迹。

这一点我深有同感。

在我的职业生涯中，我发现大家非常关注一个话题，那就是：学霸只有那么几个，面对那些是“学渣”的孩子，家长该怎么办？

事实上，我并不是很喜欢“学渣”这个说法。



闻道有先后，人这一生，什么时候学习都不晚。

在校成绩不好，不代表这个人就是学渣。

比起成绩不好，早早用“学渣”两个字扼杀一个人的求知欲才是最可怕的。

所以，我教过的孩子们常常跟我吐槽，说我偏心成绩差的孩子。

这一点，我必须承认。

一个孩子成绩不好，原因是多方面的，家庭教育、智商、学习习惯......

但只要是学生，真的很少有那种不拿成绩当回事的。

可是，总有人要在中下游，总有人注定不能继续升学。



来源：电影《地球上的星星》



不可否认，成绩对孩子自信心的伤害是巨大的。

所以，至少在我的班上，不及格的孩子，我会利用午休或者晚上放学时间，给他们补课，或者请任课老师帮他们补。

曾经有任课老师跟我说：“这样的孩子，再怎么补其实作用都不大。”

我不同意。

我的确知道无论怎么补，他们成为学霸的可能也是微乎其微的。

可是，让他们感受到被重视，让他们向着及格这个目标迈进，这就是意义。



我曾经教过一个孩子，语文可以考到优秀，但对数学一窍不通，几乎次次交白卷。

那时，我每学期会给他定个小目标，一个学期弄懂一种类型题。

并且让他自己来选。

有了这样的小目标，他特别努力，每个学期就专攻一种类型题，不会就问。

整个初中的午休，他从来没休过，不是在问数学老师题，就是在做题。

就连曾经特别不理解的数学老师，最后都被他感动了。

中考时，他数学考了79分。

这在别人看来，简直低到不值一提。

可是，成绩一出来，这孩子冲到学校，抱着我又跳又叫，又冲到数学组，给数学老师深深鞠了一躬。

后来他进了职校，现在在做汽修，阳光帅气。

每隔三个月，就在校门口等我，见到我，二话不说拿走我的车钥匙，把我的车开去给师傅听听有没有啥问题。



有一次，他给我打电话，难掩兴奋地跟我说，今天他干了一件特别了不起的事，帮一个顾客把好几家都没看出啥问题的车子给修好了。

我也替他开心，就鼓励他好好干，行行出状元。

结果，他跟我说：

“老师，我很努力的，我每天除了睡觉，几乎不是在修车，就是在琢磨车。

“这份努力其实是从初中学数学时得到的，只要认真做一件事，把心用在一个地方，就一定能成事。”

说实话，这样的教育反馈，是对一个老师最高规格的肯定和鼓励。



来源：电影《美国派》

那一刻，我热泪盈眶，觉得自己是这个世界上最幸福的人。



我曾经还教过一个女孩小叶，用大家的标准来衡量，她就是个地道的“学渣”，门门功课在及格线上挣扎。

父母给她每科都请了家教，但成绩丝毫没见提高，亲子关系也搞得一塌糊涂。

她妈妈每周都会跟我通电话，一说就是一个小时，全部用来吐槽父母为了她多么辛苦，而她又是多么不努力、不懂事，说她和老公都快抑郁了。

可是，我发现，这个孩子在班里人缘特别好。

无论是课间操时间还是课间休息，男生女生都特别喜欢向她靠拢。

幽默、义气、大方，是这个孩子身上最大的特点。

记得当时我们班的外语老师有句口头禅，就是课堂上时不时提醒孩子们“别嘟囔”。

有一次，英语老师讲到stop doing 和stop to do的区别。

老师说：“比如，stop talking是什么意思？”

结果，英语几乎垫底的小叶第一个站起来，脱口而出：“别嘟囔。”

全班孩子哄堂大笑，纷纷给小叶点赞，小叶还挥手向大家致意：“低调、低调。”

她是全班的开心果。



来源：电视剧《少年派》

不嫉妒比自己成绩好的，而对于那些因为考试失利而沮丧的孩子，她也是各种原创金句：

“把我成绩单拿给你找找自信。”

“有姐在，垫底还轮不到你......”

她是那个承包班级全部笑点的孩子，也是全班最受欢迎的孩子。

可是，他爸妈不止一次跟我说：“幽默能当饭吃吗？”

事实上，幽默可以，一个孩子乐观向上，这不就是本事吗？

所以，那时候，每到期末复习特别累的时候，我就让小叶给大家讲讲笑话，她为我们班制造了太多快乐，她就是个治愈系的孩子。

小叶初中毕业后，去了职高，中途退学，后来自学做整理师，在线上一边拍段子，一边推广自己的小工作室，生意非常好。

重要的是，她一直那么快乐，还给别人带来了很多快乐。

在我看来，这就是成功。



所以，你要问我教育最重要我的功能是什么？

我的回答是：看见。

看见每一个孩子的优点与不足，让他们感觉到被爱与被理解。

爱和理解，是教育的起点，是基础，是义务教育的义务。

事实上，这也是历届学生说我偏心成绩差的孩子的原因。

要知道，一个学习好的孩子，他的校园生活是相对顺利的。

成绩被看见，行为被表扬，甚至有时候可以一俊遮百丑。

可是，成绩差的孩子就不一样了——

回到家，是父母的唠叨与失望；

在学校，与他人竞争的挫败是他们每天都在要面对的。

一个残酷且无法回避的现实是，中考的录取率大约在50%，就是说，一个班差不多一半的孩子会在中考中落榜。

所以，他们的人生就不值得过了吗？

成绩不好的孩子就一无是处吗？

我理解家长的焦虑，但，我更理解身处这样的大环境下，孩子的不易。

所以，力所能及地让他们从不及格到及格，从上课溜号到可以集中精神，从仇恨学习到喜欢校园生活，是我一直在做，且认为非常有意义的事。



来源：电影《嗝嗝老师》



不止一个学生曾经问我：“老师，你每天给我辅导有啥意义？我就算再努力，也考不上高中。”

我的回答是：“今天你在学校里弄懂一道你认为根本不可能弄懂的题，拿到一个你认为根本不可能拿得到的分数，未来的人生里，面对不可能克服的困难，你就不会那么怕。”

是的，我不是要他们逆袭，成为中考的黑马。

我只是让他们习得一份专注力、一份小范围突破自己的成就感。

无论成绩如何，少年的自信心应该发育。

未来的未来，当他们步入社会，他们可以沿袭在学校里习得的努力带来的甜头，做一个一生都在努力的人。

这是上学的意义。



因为懂得，所以心疼。

说实话，我太了解一个“学渣”的成长到底背负了多少常人难以理解的压力。

因为成绩不好，他们要接受父母觉得他们不争气的想法，背上不孝的大帽子。

甚至被家暴也是常有的事。

哪个少年没有求生欲？谁不希望自己在金字塔的顶端？

比起成绩垫底，我最不忍心看到的，是他们还只有十六七岁，就向人生举起了白旗，就在心里认为自己一无是处，觉得人生毫无意义。



来源：电影《地球上的星星》



刚送走的一届毕业生里，有一个学生成绩很不好。

父母给她请了一个又一个家教，但毫无成效。

她不努力吗？非常努力，从上初中开始，从来没有晚上十二点前睡过觉。

周六、周日不是在写作业，就是在去补习班的路上。

那个孩子自己也很要强，有时题不会，自己就拿头往桌子上撞。

甚至有一次，成绩出来后，她边哭边埋头把卷子给吃了。

每次考试中间，她一定会申请上厕所。

其实根本不是生理需求，而是紧张带来的强迫反应。

有一次，考完试后，这个孩子来办公室找我。

不是来问成绩，而是跟我告状：“老师，班里某某说我的坏话，骂我脑残，还说我长得像怪物。”

我于是找到了她说的某某，结果孩子特别委屈，说自己从上初中起都没跟这孩子讲过话，怎么可能说她的坏话。

后来，这个孩子又找过我几次，都是说同学背后议论她，说她的坏话，还有某某科任老师，也跟他们一起说她。

我这才意识到，孩子的心理已经出现了严重问题，甚至已经出现了幻听幻视的症状。

没想到的是，当我把这些状况反映给家长，希望他们能带孩子去看看心理医生时，他们当场发飙，说我对他们家孩子有偏见，并当场自我诊断：

“每天好吃好喝地供着她，她能有什么病？就是矫情，就是想摆烂不争气。这种孩子，真不如死了算了。”

求助孩子的父母失败后，我只能求助自己。

打那天之后，每次成绩出来，我都会跟她一起分析试卷，寻找她可以进步的地方。

同时，我把她托付给校内的心理老师，每周对她进行心理辅导。

长跑是她的长项，跑1000米她可以超班里其他女生一圈。



来源：电视剧《你好，旧时光》

每次她上体育课，我都会去围观，帮她录视频，为她最后遥遥领先鼓掌。

有一次，她问我：“老师，跑得快有什么用？”

我说：“当然有用。跑得快说明你身体素质好，在学校或许靠的是成绩，但未来，你们进入社会后，光身体素质好这一项你就打败了一大半的人。人生是场马拉松，你跑到最后，就会笑到最后。”

再后来，我每个星期六上午都会约这个孩子出来跑一个小时的步。

运动是最好的药。

她的幻听幻视没有继续发展，而且，她慢慢开始重新评估自己：虽然成绩不好，但每次考试后都能清楚地分析出自己的长处和短板在哪里。

长跑是她的长项，虽然当时选择去考体校已经晚了，但把它当成一个爱好不也很有趣吗？

后来，我还陪她参加了一场5公里的同城迷你马拉松。

她那天跑嗨了，在终点等到姗姗来迟的我，拉起我的手，奔出好远。

她跟我说：“老师，将来我一定也可以做一份能养活自己的工作，然后，去世界各地跑马拉松，这是我的梦想。”

孩子，我为你自豪。

一个人，在她还只有14岁的时候就知道自己要过怎样的人生，这本身就是一种成功。



来源：电视剧《你好，旧时光》



所以，老师这个职业，真的是越当越胆小。

胆小是因为敬畏。

因为你很清楚，你眼皮子底下的一个又一个生命，其实就是未来社会的雏形。

成长的过程美好，结局才会美丽。

多理解，多看见，多支持，多赏识，这个社会才会精彩缤纷。

而且，普通，是大多数人的宿命。

学霸凤毛麟角，成绩平平的孩子才是大多数。

认识并接受这一点，是家长和老师最重要的基础认知。

而普通的大多数，才是未来社会的普遍面貌。

所以，少年阳光，这个社会才会阳光。

少年向上，这个社会才有希望。

所以，好好地爱与看见那个普通的孩子吧。

“学渣”也有春天。

前提是，在冬天的时候，用希望鼓励上进，用心爱护好这棵幼苗。



来源：电影《地球上的星星》

没有厚积，哪来薄发？

没有沉淀，何来升华？

他们的人生，才刚刚开始。

他们的人生，有无尽可能。

作者刘小念，一个写故事的手艺人，也是一个二胎妈妈，专写婚姻内外那些事儿，来源：写故事的刘小念（ID：xgsdlxn）回复“目录”，可阅读她写的所有故事。