桃源创才科技学校简介

三千繁花泪。

为进一步塑造新时代教师形象，加强师德师风建设，激励、引导广大教师争做新时代“四有”好教师，2月12日，我校党支部书记林凤召开师德师风教育主题会议，会议由林凤书记主讲，全体教师学习研讨。


  一、加强师德师风建设的意义？
  1、加强师德师风建设，加强社会主义精神文明建设，招生咨询： 193 3089 7053 推进以德治国的需要。
  2、加强师德师风建设，深化教育改革，培养一代创新型人才的需要。
  3、加强师德师风建设，是我校办成一流学校的需要，民办学校要生存、要发展唯一的出路是办一流名校，依靠的不仅仅是教学环境的改善，更依靠一支敬业爱岗，业务精良，乐于奉顾的优秀教师队伍，也就是要有“名师”。
  何谓“名师”？也就是敬业、勤业、精业、乐业的老师。
  思想境界高，业务水平高，工作干劲高，育人成绩高的教师，学生最欢迎，家长最放心，同行最佩服，社会最尊重。在一所学校里，名师的作用不可低信，是“领头雁”。
  4、加强师德师风建设，是促进学生健康成长的需要，“教育无小事，事事是教育，效育无小节，节节是楷模”为人师表，身教重于言传。
  二、师德的涵义及核心内容
  师德师风是教师的职业道德，师德是教师和一切教育工作者所从事教育活动必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质，是教师的从业之德，是道德要求，是调整教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与社会之间相互关系的行为准则。
  核心内容：爱岗敬业、教书育人
  力求达到三高：爱岗敬业精神高尚（师德基础）
  教书育人水平高超（师德载体）
  为人师表品行高洁（师德支柱）
  三方面缺任一方面都是“缺德”
  1、敬业表示一个教师的爱岗敬业精神敬业是从事教育教学、履行教书育人工作的原动力。
  2、育人表示一个教师教书育人的水平业绩取决于敬业精神+业务水平
  六步教学法：教学以培养学生自学能力为中心，重视科学和民主。
  ①定向：确定这一课的学习重点
  ②自学：学生课文通读，逐段翻译
  ③讨论：分成学习小组，不懂的地方提出来，互相讨论。
  ④答题：学生解答，解答不了的，老师解答。
  ⑤自测：根据定向指出的重点、难点以及学习后的自我理解，由学生拟出一组十分钟的自测题，由全班回答，自己评分，自己检查
  ⑥日结：下课前，每个学生总结学习过程和收获。
  育人秘诀：核心：教书必须育人，如果只管教书，不管育人，书不可能教好

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