【教学反思】点点滴滴的进步/李士改

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作者: Kanna Jeyaseela | 时间: 2022-5-26 11:05:21 | 读书|
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发表于 2022-5-26 11:05:21来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式

老师把耐心给了孩子,把坏脾气给了自己,看到孩子的点滴进步,老师开心得像吃了蜂蜜一样。老师分担了孩子的喜怒哀乐,见证了孩子的成长瞬间。
两三岁的小朋友,刚进入幼儿园的时候,总是哭闹不止,总想着找自己的爸爸和妈妈,这个时候,老师便会耐心地逗孩子开心。孩子的哭声把老师的心都哭碎了,老师就像妈妈一样,千方百计地让孩子开心。跳舞的时候有老师陪伴,上厕所的时候有老师陪伴,学习的时候有老师陪伴,老师总怕你磕着,碰着,渴了给你接水喝,饿了给你发饼干吃,不开心了,老师哄你开心。老师是唯一不是亲人,却会给你穿鞋、穿袜子、擦眼泪的人。慢慢的,孩子们习惯了有老师陪伴的日子,因此变得独立了。孩子们学会排队了,学会自己搬板凳了,学会自己用小茶杯喝水了......孩子们兴高采烈地跑到我面前说:“老师,我会自己做很多事了。”我连忙向他们竖起大拇指。


记得那天早上,有一位小朋友说:“老师,早上好!”我在心里感叹:“孩子们真有礼貌呀!”户外活动的时候,我在一旁听到几个小朋友的对话,只听他们说:“邱晨悦,你怎么了,不要伤心,我们跟你玩,我们都是你的好朋友,我们陪你聊天。”她说:“好的。”说完他们几个头碰头,趴在地上,有说有笑。我在一旁只有羡慕的份。看着他们的样子,既天真,又可爱,孩子的世界最简单,孩子的友情最纯真。
孩子们一点一滴的进步,在我们看来都是最幸福的事。有时候不经意地想起,也会自己偷偷地笑起来。看到孩子们点滴的进步,瞬间感觉很有成就感,这也许就是幼儿园老师最大的价值所在。

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